“传承航天精神，激发青少年崇尚科学、敢于创新的热情，推动大学和中小学人才贯通培养，这既是新时代培养拔尖创新人才、建设创新型国家的重大课题，也是在新高考背景下深化教育改革、建设教育强国的崇高使命。”4月23日，在我国第四个“中国航天日”活动“中国航天科技教育校长论坛”上，湖南大学党委书记邓卫说。

在培育创新人才的交流中，航天科技教育联盟相关负责人介绍，在加大培育航天后备人才、探索航天拔尖创新人才培养上，我国也在积极探索模式。比如，过去一年，中国青少年科普卫星工程多线并行推进，助力全国范围中小学生全程参与科普卫星研制与应用。在小卫星的“启发”下，航天科技教育向纵深发展，截至目前，已在全国开设航天实验班13班次。此外，联盟建成了一套航天科技教育课程体系，分航天知识、航天体验、科学实践、工程技术、研究创新等五层次，形成了航天人才培养先导、航天极客、航天创客、航天未来科学家及航天拔尖创新人才等进阶式课程与活动集群。（记者 俞慧友 实习生 曹希雅）